Chapitres
- Les préconceptions
- 2 autres types d'obstacles à l'apprentissage
- Exemple de préconception
- Définition des concepts-seuil
- Caractéristiques des concepts-seuil
- Différences concepts-seuils / concepts de base
- Identifier les concepts seuils
- Faire apprendre les concepts seuil
- Intêret des concepts seuil
- Rôle de l'enseignant
- Résumé et conclusion
... Comment dépasser ses idées préconçues ? Cette vidéo explore les concepts-seuil qu'il faut impérativement acquiérir pour bien comprendre.
"Les concepts-seuils constituent des marches qui sont difficiles à franchir , mais qui, une fois franchies, ouvrent de nouvelles portes."
Prérequis :
Avoir visionné les vidéos A.6. Apprendre à apprendre: la métareflexion et A.7. Les préconceptions
Mots clés : aav appropriation aquis d'aprentissage concept-seuil disrupt obstacles a l'apprentissage pedagogie active preconceptions
Informations
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Bolli Alain (alain.bolli@uha.fr)
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- Liorit-Stimpfling Manon (manon.liorit-stimpfling@uha.fr)
- 18 février 2021 16:13
- Document pédagogique
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