Enseignement différencié en mode hybride - ITV de Corinne Trouche

Corinne Trouche, professeur agrégée de chimie et enseignante en Maths-Informatique à l’ENSCMu, a trouvé dans l’hybridation un terreau propice au développement d’une pédagogie différenciée.

J’enseigne l’informatique à des non-spécialistes, ce qui signifie que je suis face à un groupe d’étudiants au niveau et à la motivation très hétérogènes.

En fonction de leurs parcours et de leurs affinités, certains sont des geeks, d’autres n’ont jamais écrit une ligne de code. C’est pourquoi j’ai choisi de délivrer des consignes et explication sous forme de capsules vidéo. En les visionnant, les étudiants travaillent à leur rythme pendant le cours et je peux me concentrer sur les questions des étudiants en difficulté.

Les étudiants sont plus motivés : ceux qui sont à l’aise sont toujours très actifs – voire autonomes à 100% dans leur travail. Quant aux étudiants en difficulté, ils savent que je peux les aider et qu’ils peuvent progresser à leur rythme, revoir des explications mal comprises.»