Le projet Tragiques Inventions, une pédagogie du hand reading

Communication donnée aux journées EMAN (Edition de Manuscrits et d'Archives Numériques), 29 janvier 2021.

Magda Campanini (Université Ca’Foscari - Venezia), Anne Réach-Ngô (Université Haute-Alsace), Silvia Boraso ( Université Ca’Foscari - Université Paris-Est) et Michela Lagnena (Université Ca’Foscari, Venezia; Sorbonne-Nouvelle).

Le projet Tragiques Inventions réunit différents enseignants et étudiants qui souhaitent mettre au jour les vertus pédagogiques de l’édition critique numérique collaborative. Il postule que l’édition critique numérique, par les formes d’appropriation et de manipulation des données qu’elle nécessite, constitue un outil efficace pour réduire la distance temporelle et culturelle qui rend difficile, pour les publics d’aujourd’hui, l’accès aux écrits de la Première Modernité. En expérimentant des dispositifs de présentation et de mise en relation des textes et des livres de la Renaissance, les étudiants sont invités à réfléchir aux enjeux de la médiation éditoriale, s’initiant dans le même temps à la technicité et à l’épistémologie de la recherche en environnement numérique. La place faite à la manipulation (des livres, des données, des notices au sein des expositions virtuelles) comme procédé pédagogique et herméneutique conduit à réfléchir, au coté des notions de close reading, distant reading, machinic reading, à celle de hand reading.