Faire apprendre par les pédagogies actives
Ce thème regroupe les vidéos de la collection "Faire apprendre par les pédagogies actives". Cette collection est une collaboration entre les universités de Haute-Alsace et de Louvain.
Retrouvez l'ensemble des vidéos classées dans les 6 thématiques ci-dessous :
- A - Concepts et principes de base
- B - Acquis d'apprentissage et évaluation
- C - Les projets pour l'apprentissage / la pédagogie par projet
- D - La mise en oeuvre de projets pour l'apprentissage
- E - Les outils pour les projets
- F - Fondements théoriques
Si vous consultez l'une de ces vidéos, merci de nous faire un retour en complétant cette enquête.
Fondements théoriques
Les vidéos ci-dessous font partie de la collection "Faire apprendre par les pédagogies actives". Cette section est dédiée aux fondements théoriques sur lesquels se base l'ensemble de cette collection.
Chapters
- Introduction
- Définition de la rétroaction
- Nécessité de la rétroaction
- 7 principes pour une bonne rétroaction
- 4 conseils pour une bonne rétroaction
- 3 outils simples pour faire une bonne rétroaction
- Récapitulatif et conclusion
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Duration:
00:05:54
Number of views
394
Le feedback aux étudiants
Je souhaite motiver le groupe de travail, comment puis-je faire une bonne rétroaction ? quels conseils pour les retours négatifs et positifs ? comment faire un retour en visioconférence ? Voici des principes et des exemples pour utiliser la rétroaction !
Infos
-
Bolli Alain (alain.bolli@uha.fr)
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- Monge Camila (camila.monge@uha.fr)
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Liorit-Stimpfling Manon (manon.liorit-stimpfling@uha.fr)
- Feb. 19, 2021, 3:29 p.m.
- Document pédagogique
- French
- Autres
